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2025年6月21-22日，由南京师范大学与世界华人美术教育协会联合主办，南京师范大学教育科学学院和世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会共同承办，博彩网址大全-博彩平台网址大全 、中国管理科学学会基础教育管理专业委员会协办，《早期教育》编辑部、南京师范大学出版社作为支持单位的“第二届华人儿童艺术教育国际会议”在南京师范大学随园校区举行。

会议以“生动 生长 生态——儿童的生命成长与儿童艺术教育的生态建构”为主题，围绕“儿童艺术表达与身心发展”“儿童艺术教育的生态构建”“乡村儿童美育与艺术疗愈”“科技赋能儿童艺术教育”“儿童艺术教育与文化传承”和“儿童艺术教育中的家校社共育”六个议题展开交流研讨。来自中国大陆，中国台湾、香港、澳门，以及葡萄牙、马来西亚、新加坡七个国家和地区的儿童艺术教育研究与实践工作者近三百人参加了本次论坛。

南京师范大学党委常委、副校长程天君，世界华人美术教育协会主席、儿童艺术教育专业委员会顾问张幼云出席了开幕式。参加开幕式的还有世界华人美术教育协会顾问、葡萄牙视觉表达与传播教师协会主席、前国际艺术教育学会主席、前世界艺术教育联盟主席特蕾莎·托雷斯·德埃萨（Teresa Torres de Eça）教授，世界华人美术教育协会及儿童艺术教育专业委员会顾问、教育部艺术教育委员会委员、教育部美术课程标准研制组组长、首都师范大学美术学院博士生导师尹少淳教授，马来西亚少儿美术教育协会副主席、世界华人美术教育协会秘书长及儿童艺术教育专业委员会秘书长郭美倩老师，世界华人美术教育协会秘书长及国际事务部部长、香港教育大学教师邓旸博士，南京师范大学自然艺术研究院院长、设计师、艺术家朱赢椿先生，南京师范大学国际交流处副处长魏燕教授，南京师范大学教育科学学院副院长王玲艳教授，世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会副主任委员、南京师范大学教育科学学院杜悦艳副教授，世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会委员、中华美学学会美育学专业委员会副主任、南京师范大学教育科学学院博士生导师易晓明教授，世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会委员、北京新艺动社会工作发展中心联合创始人兼理事长、致朴公益基金会首席美育官龚瑜老师。开幕式由世界华人美术教育协会副主席、世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会主任、南京师范大学博士生导师边霞教授主持。

南京师范大学党委常委、副校长程天君在开幕式致辞中指出，本次大会聚焦人工智能时代背景下儿童艺术教育理论与实践的守正创新，汇聚了众多国内外知名学者与一线教育实践者，将进一步搭建儿童艺术教育全球协同创新平台，推动理论与实践的深度对话与合作。

世界华人美术教育协会主席、世华儿艺会顾问张幼云在开幕式致辞中指出，面对人工智能与数字浪潮重塑生活的当下，儿童艺术教育应成为守护感性灵光与重构美育生态的核心力量。他期望本届会议成为思想的盛宴，更是行动的起点，共同书写儿童艺术教育的新篇章。

本次会议分为七场主旨报告和二十三场分论坛，涵盖儿童艺术教育各个领域，展现了儿童艺术教育丰富的理论与实践成果。

21日上午主旨报告环节，由杜悦艳、郭美倩主持。特蕾莎、尹少淳、朱赢椿、龚瑜分别做主旨报告。

主旨报告一题为《包容性和多样性：艺术教育的核心》，特蕾莎教授以“解锁每个人的创造力：为什么多样性和包容性应当成为艺术教育的核心”为题展开主旨演讲。她指出，艺术教育的本质在于舞蹈、戏剧、音乐与视觉艺术的多元探索。它不仅是审美与情感的表达途径，更是探索世界和创造世界的方式方法。其核心价值在于培养儿童的想象力、批判性思维，以及非功利性的人文体验。特蕾莎教授呼吁全球教育者以艺术为纽带，赋能儿童成为可持续发展未来的共建者。

主旨报告二以《以偏正观看中国儿童画》为题，尹少淳教授通过内涵解读、生动案例展示，阐明儿童绘画本质是“偏”的创造性表达，但教育却惯常地一味意图引导其向表达规范的“正”发展。他强调儿童美术教育应践行趋“正”守“偏”的策略：既保护儿童天性的想象自由，又关注教师引导支持的重要价值，避免对某一方的绝对强调，在“偏正张力”中构建可持续发展路径。

主旨报告三题为《生命之美，自然之趣》。朱赢椿先生分享了他的自然艺术教育理念，强调通过观察、亲近、体悟自然生命来培养孩子的创造力和美感。他展示了如何通过观察昆虫和植物来激发孩子的艺术创作，并分享了他在自然艺术工作室中的实践，通过展示虫子之趣、自然之美、设计之奇等一系列生动的案例，阐释了自然艺术教育理念的具体内涵。

主旨报告四题为《在乡村儿童美育中对艺术教育、艺术、教育做新的理解》。龚瑜老师以其乡村美育实践为例，直观呈现艺术教育对提升儿童的表达、沟通意愿和能力的作用，以及在促进家庭成员情感交流中的桥梁功能。同步开展的艺术与其他学科融合的跨学科课程探索，展现了儿童在活动中的生动样态和个性化表达。

6月21日下午为十二场“理论与实践专场”平行论坛，6月22日上午为十一场“青年学者与研究生专场”平行论坛。二十三场分论坛分别围绕“儿童艺术教育理论与实践”“儿童美育理论与实践”“家校社协同育人”“科技赋能儿童艺术教育”“儿童艺术教育传统与现代的交汇”“儿童艺术表达与发展”“幼儿园艺术教育与教师专业发展”“乡村儿童美育理论与实践”“小学美术教育”“儿童音乐教育”“儿童戏剧教育”等研究话题展开。

22日下午的主旨报告环节由世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会副主任、北京师范大学（珠海）张金梅教授主持。边霞、易晓明、杜悦艳分别做主旨报告。

主旨报告五题为《基于生态智慧的幼童美育——以绘本美育为例》。边霞教授指出人工智能时代背景下的幼童美育应回归自然、回归情感、回归人性，是一种“生动、生长、生命”的样态。她强调幼童美育的目标是促进儿童与自我、自然和社会的和谐共生，并阐述其基本特征。边霞教授以其团队开展的绘本美育课程设计与实施为例，指出以“双线索”贯穿课程设计，将自然美、生活美、社会美和艺术美融入课程，描述基于生态智慧的幼儿园绘本美育实践的生动样态。

主旨报告六以《当代语境中的艺术创造力及其培养》为题，易晓明教授深入探讨了艺术创造力的本质及其培育路径。易教授强调，在当代语境下，艺术已不仅是个体表达的静态成果，更是意义生成的过程。因此，艺术教育不仅需关注技能训练，更应注重个体情感、人格特质与社会文化互动的整体融合，从而真正激发儿童乃至全体学习者的艺术潜能与创造活力。

主旨报告七以《声音·艺术·教育——学前儿童音乐教育的愿景》为题，杜悦艳副教授阐述了当代学前儿童音乐教育的发展方向。杜教授指出，真正有生命力的音乐教育应深深扎根于儿童的日常生活与真实经验之中。她强调，音乐不仅是技能训练的载体，更是儿童对声音、自然及社会进行感知、表达与创造性对话的重要方式。她提出，未来音乐教育的发展应突破传统学科的界限，实现跨领域的融合，助力儿童的身心和谐与全面成长。

22日下午三场精彩的主旨报告结束后，第二届华人儿童艺术教育国际会议迎来了闭幕式。闭幕式由世界华人美术教育协会儿童艺术教育专业委员会副主任、台湾岭东科技大学徐德成教授主持。

 边霞教授在总结中指出本次会议成果丰硕，令人深受感动与鼓舞。会议汇聚了来自世界七个国家和地区的广泛代表，围绕六大核心议题，就儿童艺术教育的理论研究与实践探索进行了深入交流。与会代表在大会中的观点既体现了儿童艺术教育前沿的创新实践，又突出了艺术领域的学科深度。边霞教授还对大力支持本会举办的各单位、参会的学者伙伴以及组织团队表示感谢，她期盼与会各位同行在儿童艺术教育的理论探索与实践创新之路上携手前行，共同推动儿童艺术教育的发展，将温暖与创造传递给每一个孩子。张幼云主席在本次会议闭幕致辞中强调，新时代艺术教育需要回应时代、融通多元，既要坚持儿童本位，也要关注教育的现实与实践性。展望未来，张幼云教授希望大家继续携手，深化交流，共同推动世界华人艺术教育理论研究与实践的不断进步。至此，大会圆满落幕。